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  • Produktbild: The OECD’s Historical Rise in Education
  • Produktbild: The OECD’s Historical Rise in Education

The OECD’s Historical Rise in Education The Formation of a Global Governing Complex

Aus der Reihe Global Histories of Education

Fr. 181.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.12.2019

Herausgeber

Christian Ydesen

Verlag

Springer

Seitenzahl

308

Maße (L/B/H)

21.6/15.3/2.3 cm

Gewicht

538 g

Auflage

1st ed. 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-33798-8

Beschreibung

Portrait

Christian Ydesen is Professor in the Department of Culture and Learning at Aalborg University, Denmark.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.12.2019

Herausgeber

Christian Ydesen

Verlag

Springer

Seitenzahl

308

Maße (L/B/H)

21.6/15.3/2.3 cm

Gewicht

538 g

Auflage

1st ed. 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-33798-8

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: The OECD’s Historical Rise in Education
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  • 1. Introduction: What can we learn about global education from historical and global policy studies of the OECD?.- 2. Learning Productivity: The European Productivity Agency - An Educational Enterprise.- 3. The OECD, American power and the rise of the 'economics of education' in the 1960s.- 4. The birth of the OECD education policy area.- 5. Australian education joins the OECD: Federalism, regionalization, and the role of education in a time of transition.- 6. International cooperation from the perspective of INEP agents: The OECD and Brazilian public education, 1996-2006.- 7. The impact of PISA studies on education policy in a democratic perspective: The implementation of national tests in Denmark.- 8. The OECD and educational policy in China.- 9. OECD, PISA and the educationalization of the world: The case of the Southern Cone countries.- 10. The OECD's campaign for distributed leadership: The risks of pushing for more accountability and teacher responsibility.- 11. Constructing school autonomy with accountability as a global policy model: a focus on OECD's governance mechanisms.- 12. How a European 'fear of falling behind' discourse co-produces global standards: Exploring the inbound and outbound performativity of the transnational turn in European education policy.- 13. Historicising new spaces and relations of the OECD's global educational governance: PISA for schools and PISA4U.- 14. Conclusion: The formation and workings of a global education governing complex.