Performatywno¿¿, (de)kolonialno¿¿ i polityka j¿zykowa To¿samo¿¿ nauczyciela hiszpa¿skiego w brazylijskich instytucjach
-
- Polnisch ausgewählt
Fr. 56.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
16.07.2020
Verlag
Wydawnictwo Nasza WiedzaSeitenzahl
176
Maße (L/B/H)
22/15/1.1 cm
Gewicht
280 g
Sprache
Polnisch
ISBN
978-620-2-62812-9
W tych badaniach magisterskich opieramy siż na postmodernistycznych badaniach nad jżzykiem i tożsamożciż. Wychodzżc od badä Austina (1990) nad "aktami mowy", w których autor traktuje jżzyk jako dziäanie, a wiżc przedmioty, które wykorzystujż go jako czynniki spożeczne, uwäamy analizż dyskursów nauczycieli hiszpäskiego za fundamentalnż dla osiżgniżcia (i przekroczenia) celów badä. Gżównym celem tych badä jest analiza wpżywu na tożsamożż hiszpäskojżzycznych nauczycieli, wynikajżcego z ich dożwiadczenia w nauczaniu. Jako cele szczegóżowe, badania majż na celu: 1) przedyskutowanie, w jaki sposób performatywne spojrzenie na jżzyk pomaga zrozumież rozdrobnienie tożsamożci nauczyciela; 2) okreżlenie, poczynajżc od dyskusji o (de)kolonialnożci, które spojrzenie na jżzyk hiszpäski/jżzyk jest obecne w dyskursywnej wyobräni nauczycieli; 3) sprawdzenie, czy wyniki w różnych obszarach nauczania majż różny wpżyw na nauczanie jżzyka hiszpäskiego i 4) zrozumienie, dlaczego niektórzy ludzie rozumiejż, że jżzyk hiszpäski Amerykanów jest mniej wäny.
Kundinnen und Kunden meinen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung