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Produktbild: English as a Foreign Language for Deaf and Hard of Hearing Learners

English as a Foreign Language for Deaf and Hard of Hearing Learners Teaching Strategies and Interventions

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.04.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss

Herausgeber

Ewa Domagała-Zyśk + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

138

Maße (L/B/H)

22.2/14.5/1.2 cm

Gewicht

450 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-75354-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.04.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

138

Maße (L/B/H)

22.2/14.5/1.2 cm

Gewicht

450 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-75354-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: English as a Foreign Language for Deaf and Hard of Hearing Learners

  • Introduction-State of the art of research on teaching English as a foreign language to DHH learners

    PART 1: STRATEGIES AND INTERVENTIONS FOR COMPREHENSIVE INPUT

    Chapter 1-To speak or not to speak? Pronunciation activities for deaf and hard of hearing students learning English as a foreign language

    Chapter 2- Phonic reading as a strategy in learning to read English as a foreign language for deaf and hard-of-hearing pupils

    Chapter 3– Using cartoons as a strategy for enhancing oral communication in EFL classes for deaf and hard of hearing students

    Chapter 4- Bringing film to English as a foreign language for the deaf and hard of hearing class

    PART 2: CONTEXTS AND OUTCOMES

    Chapter 5- Individual differences in deaf learners’ second language acquisition

    Chapter 6- Deaf schoolchildren, adolescents, and adults on methods and strategies that work for them when learning foreign languages

    Chapter 7- Adult deaf and hard of hearing people on learning English as a foriegn language – international experiences and recommendations

    Conclusion- Teaching English as a foreign language to DHH learners - future research and practical perspectives