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  • Produktbild: World Yearbook of Education 2020
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World Yearbook of Education 2020 Schooling, Governance and Inequalities

Fr. 73.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.08.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Allan Julie + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

23.4/15.6/1.5 cm

Gewicht

394 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-205273-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.08.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

23.4/15.6/1.5 cm

Gewicht

394 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-205273-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Contributors; 1. Introduction; PART I Changing contexts of school governance; 2. Can equity survive governance? Politics, accountability and local control in US education; 3. New modes of collaborative governance: Governing collaborations in a new school landscape, power, control and communication; 4. Nordic School Governance: Networking in Broken Chains; 5. The Emergence of Evidence-based Governance Models in the State-Based Education Systems of Austria and Germany.;
    PART II Stakeholders and ‘responsibilisation’; 6. Technologies in rational self-management: Interventions in the ‘responsibilisation’ of school governors; 7. Education governance and the responsibility to include: teachers as a site of discursive tension; 8. Governing inclusion: A principal and a governor in conversation; 9. The micro-politics of parental involvement in school governance; PART III Radical governance; 10. Stronger Smarter: Transformational change for Australian schools with rock-solid foundations in the Early Years; 11. Lessons from the AIME approach to the teaching relationship: valuing biepistemic practice; 12. Is participation a ‘sick word’? New insights into student democratic participation in light of research in Spanish schools.; 13. Democratic alternatives in a neoliberal age? Co-operation, governance and schooling; Afterword