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Produktbild: Myths of Measurement and Meritocracy

Myths of Measurement and Meritocracy Why Accountability Metrics in Higher Education Are Unfair and Increase Inequality

Fr. 55.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2021

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.3 cm

Gewicht

322 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4758-6225-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2021

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.3 cm

Gewicht

322 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4758-6225-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Myths of Measurement and Meritocracy

  • Foreword
    Preface: We Aren't Measuring What Matters Most
    Introduction: Investigating the Myths of Measurement and the Meritocracy of Higher Education
    Chapter 1: Public Opinion Surveys: From Managing the Herd to Consumer Satisfaction
    Chapter 2: The Premise of Student Evaluation Surveys: Measuring Teacher Effectiveness
    Chapter 3: Pressured to Please: The Negotiated Compromise of Playing School
    Chapter 4: A Question of Validity: Student Surveys Don't Measure Teaching or Learning
    Chapter 5: Predictably Irrational: The Cognitive Miser and the Limits of Consumer Choice
    Chapter 6: Are Students Capable of Evaluating Teaching or Learning? An Investigation of
    the "Fox Effect"
    Chapter 7: Signaling or Human Capital? Credentialism, Degree Inflation, and Socio-Economic Inequality
    Chapter 8: The Myth of Meritocracy: The Cautionary Examples of Ancient China and Modern South Korea
    Conclusion: Can Schools Become Meritocratic Institutions?
    PreviewVolume 1: Can We Measure What Matters Most? Why Educational
    Accountability Metrics Lower Student Learning and Demoralize Teachers
    References
    Index
    About the Author