W nowoczesnych warunkach gżównym zadaniem studenta jest nie tylko zdobycie wiedzy o istniejżcych zależnożciach w otaczajżcym go żwiecie, ale także opanowanie umiejżtnożci twórczego i samodzielnego uczenia siż. Materiäy z zakresu modernizacji edukacji gżoszż kompetentne podejżcie. I jak można dziż w szkole wdrożyż kompetentne podejżcie? Przyjżliżmy zäożenie, że aktywnożż uczniów w konstruowaniu zadä może przyczyniż siż do ksztätowania ich kompetencji matematycznych. Praca skżada siż z dwóch rozdziäów, konkluzji, bibliografii wykorzystanej literatury oraz trzech zäżczników. W pierwszym rozdziale przeanalizowano istotż pojżż "podejżcie kompetencyjne", "kompetencja", "budowa problemu". W rozdziale drugim przedstawiono: metody nauczania uczniów konstruowania problemów matematycznych, etapy ksztätowania umiejżtnożci konstruowania problemów matematycznych, opis eksperymentu. Wyniki badä mogż byż użyteczne dla nauczycieli placówek ożwiatowych i wykorzystane w kursach doskonalenia zawodowego nauczycieli matematyki.
Kundinnen und Kunden meinen
0.0/5.0
0 Bewertungen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel