Probleme irakischer EFL-Studenten beim Verfassen von Texten Untersuchung der Probleme irakischer EFL-Hochschulstudenten beim Verfassen von Texten und des Schreibprozesses anhand der Aufzeichnung der Tastenanschläge
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
15.06.2022
Verlag
Verlag Unser WissenSeitenzahl
156
Maße (L/B/H)
22/15/1 cm
Gewicht
250 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-620-4-86261-3
Das Unterrichten einer der produktiven Fähigkeiten der englischen Sprache, nämlich des Schreibens, beinhaltet in erster Linie die Entwicklung der sprachlichen Kompetenz der Schüler, was von vielen Lehrkräften für Englisch als Zweitsprache als eine schwierige Aufgabe empfunden werden kann. Das Ziel dieser Studie ist es, die verschiedenen Herausforderungen zu untersuchen, denen irakische Englischfremdsprachenstudenten beim Schreiben von Aufsätzen im Kontext der Kufa-Universität begegnen. Die Daten für die Studie wurden durch Interviews mit Studenten und ihren Lehrern erhoben. An den Interviews nahmen 15 Studierende (männlich=7, weiblich=8) und 5 Dozenten mit Doktortitel (männlich=3, weiblich=2) teil. Ausserdem verteilte der Forscher eine Schreibaufgabe an 70 Befragte, um ihr Leiden an den Ursachen akademischer Schreibprobleme zu ermitteln. Die Studenten erhielten eine Schreibaufgabe zu einem literarischen Thema. Die Verwendung von Computern als Schreibinstrument hat nicht nur einen bedeutenden Einfluss auf die Schreibpraxis und die Einstellung zum Schreiben, sondern hat auch moderne Möglichkeiten für die Schreibforschung geschaffen. Eine weitere Aufgabe wurde den Schülern mit dem Verfahren der Tastenanschlagserfassung gestellt.
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