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Students' Motivations and Emotions in Chinese Science Classrooms

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.12.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

164

Maße (L/B/H)

24/16.1/1.4 cm

Gewicht

381 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-264961-0

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Erscheinungsdatum

05.12.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

164

Maße (L/B/H)

24/16.1/1.4 cm

Gewicht

381 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-264961-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Part 1. Introduction 1 Introduction to Motivations and Emotions in Chinese Science Classrooms Part 2 Students’ Motivations and Emotions in Regular Science Classrooms 2 The dimensions and functions of students’ achievement emotions in Chinese chemistry classrooms 3 Assessing students’ achievement emotions during chemistry experiments Part 3 Students’ Motivations and Emotions in New Settings 4 How computer simulations influence students’ motivations and emotions 5 University science-major students’ achievement emotions in emergency remote learning during COVID-19 pandemic: a latent profile analysis Part 4 The Application of Situated Expectancy-Value Theory in Chinese Science Classrooms 6 The development and validation of the chemistry value questionnaire 7 The relationship between students’ motivational beliefs of chemistry learning and future course choices