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Produktbild: Sound Pedagogy

Sound Pedagogy Radical Care in Music

Fr. 168.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.02.2024

Herausgeber

Colleen Renihan + weitere

Verlag

University Of Illinois Press

Seitenzahl

304

Maße (L/B)

23.5/15.6 cm

Gewicht

454 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-252-04559-2

Beschreibung

Rezension

"A direct call for action grounded in the day-to-day work we do as teachers. Inspired by recent work in musicology and related fields, this is the first collection that brings scholars, teachers, and administrators together to think collectively about student wellbeing and the need for instructors to center care in their pedagogy."--Loren Kajikawa, author of Sounding Race in Rap Songs

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.02.2024

Herausgeber

Verlag

University Of Illinois Press

Seitenzahl

304

Maße (L/B)

23.5/15.6 cm

Gewicht

454 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-252-04559-2

Herstelleradresse

Mare Nostrum Group B.V.
Doelen 72
4831 GR Breda
NL
gpsr@mare-nostrum.co.uk

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  • Produktbild: Sound Pedagogy
  • Foreword 

    William Cheng

    Introduction: Radical Care

    Colleen Renihan, John Spilker, Trudi Wright

    Part I. The Heart of Curricular Interventions

    Chapter 1. Re-Enchanting Music History

    Sara Haefeli

    Chapter 2. Teaching Approaches to Race Through Music: A Timely Example from the American South

    Molly M. Breckling

    Chapter 3. Empathy in Opera

    Colleen Renihan

    Chapter 4. Integrating Wellbeing and Intersectional Equity Across a Revised Music History and Culture Curriculum

    John Spilker

    Chapter 5. Care, Carefully: Caring for the Whole Student from Recruitment through Retention

    Frederick A. Peterbark

    Chapter 6. Kindness as Universal Design: Rethinking the College Music Classroom from Within

    Stephanie Jensen-Moulton

    Part II. Unmeasured Pedagogical Horizons

    Chapter 7. Connecting Students and Artistic Communities: Understanding Agency, Fostering Empathy, and Expanding Representation in the Classroom

    Mark Katz

    Chapter 8. Towards Socially Responsible Music History Pedagogy: A Rant, Some Theories and A Few Resources

    Eric Hung

    Chapter 9. Public Musicology as Care, or How Should We Respond When the Duke of Mantua Tells Us That All Women Are Fickle?

    William A. Everett and Matteo Magarotto

    Chapter 10. Listening with Care to Nonhuman Musicality and Material Culture

    Kate Galloway

    Part III. Self-Care, the Root of Teaching

    Chapter 11. Curriculum Changing Culture: Improving the Mental Health of University Music Students

    Nathan A. Langfitt

    Chapter 12. Teaching the First-Generation College Student in the Music History Classroom: A Student-to-Professor Perspective

    Reba A. Wissner

    Chapter 13. New Waters in Music: Recognizing and Processing Trauma While Trying to Diversify a School of Music’s Curriculum Offerings

    Amanda Christina Soto

    Chapter 14. Lessons in Student- and Self-Care from Trauma: A Personal Narrative

    Laura Moore Pruett

    Chapter 15. Mental Health and the Pedagogy of Self-Disclosure

    Mary Natvig

    Chapter 16. Modeling Cura Personalis: Caring for Our Students and Ourselves

    Trudi Wright

    Epilogue: Care for Now

    Colleen Renihan, John Spilker, Trudi Wright

    Contributors

    Index