El efecto del aprendizaje basado en el cerebro y el entrenamiento en autorregulación sobre las funciones ejecutivas y la eficacia lectora de los alumnos con dificultades de aprendizaje
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
15.09.2023
Verlag
Ediciones Nuestro ConocimientoSeitenzahl
160
Maße (L/B/H)
22/15/1 cm
Gewicht
256 g
Sprache
Spanisch
ISBN
978-620-6-45805-0
La lectura, como uno de los principales métodos de adquisición de información y conocimientos, es el campo más fundamental del aprendizaje y constituye la base del futuro éxito académico. La lectura tiene dos componentes principales, que incluyen la descodificación y la comprensión. La descodificación es el aspecto mecánico de convertir las letras impresas en lenguaje hablado, y la comprensión lectora se refiere al aspecto de nivel superior de la lectura mediante el cual las personas deducen significados del lenguaje. Todos los expertos coinciden en que el objetivo último de la lectura es adquirir información, conocimientos, placer u otros beneficios de nivel superior. Sin embargo, algunos alumnos con inteligencia natural y oportunidades educativas adecuadas tienen dificultades para leer. La dislexia es un tipo de trastorno del aprendizaje que se caracteriza por un defecto evidente en el reconocimiento correcto o fluido de las palabras, así como puede haber un defecto evidente en la capacidad de descodificar o deletrear las palabras. De hecho, en la dislexia, el niño tiene problemas en uno o más dominios de la lectura, la ortografía y la escritura. Según los criterios diagnósticos y estadísticos de los trastornos mentales, la tasa de prevalencia del trastorno específico del aprendizaje en el ámbito de la lectura y la escritura.
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