Vorstellungen von pädagogischer Inklusion im Lehrerberuf Vorstellungen von Inklusion
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
16.09.2023
Verlag
Verlag Unser WissenSeitenzahl
104
Maße (L/B/H)
22/15/0.7 cm
Gewicht
173 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-620-6-45872-2
Die vorliegende Studie befasst sich mit der Analyse der Vorstellungen der Vorschul- und Grundschullehrer der städtischen Bildungseinrichtung Francisco José de Caldas über die pädagogische Inklusion. In der vorliegenden Untersuchung wurden die Ideen und Konzepte identifiziert, von denen aus die Merkmale der pädagogischen Inklusion beschrieben wurden, und schliesslich wurden die Vorstellungen der Lehrer über die pädagogische Inklusion interpretiert. Andererseits wurde hinsichtlich der Methodik ein qualitativer Ansatz mit einer ethnographischen Forschungsmethode entwickelt, die darauf abzielte, die Vorstellungen der Studiengruppe über die pädagogische Inklusion zu qualifizieren. Dies beinhaltete die Verwendung eines halbstrukturierten Interviews, das unter anderem darauf abzielte, die Vorstellungen, Ideen und Überzeugungen der Lehrer sowohl in Bezug auf die Bildungspolitik als auch auf die integrative Bevölkerung zu ermitteln. Schliesslich wurde eine Überprüfung von Verwaltungsdokumenten durchgeführt, um sekundäre Informationen wie die Charakterisierung der Integrationspopulation zu erhalten, die von den Integrationsmanagern bereitgestellt wurden.
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