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Serving the Marginalized through Design Education

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

02.07.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Steven B. Webber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

152

Maße (L/B/H)

22.2/14.5/1.3 cm

Gewicht

300 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-270244-5

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

02.07.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Steven B. Webber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

152

Maße (L/B/H)

22.2/14.5/1.3 cm

Gewicht

300 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-270244-5

Herstelleradresse

Produktsicherheitsverantwortliche/r
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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    List of contributors

    Introduction

    Steven B. Webber

    Chapter 1: Learning through Freire: Applying transformative pedagogy to transform all learners

    Beth Sennett

    Chapter 2: Transformative teaching: New roles of experiential design educators in the post-covid era

    Juanjuan "June" He

    Chapter 3: Creative and intellectual resilience: A new agenda for architectural education

    Siobhan Barry

    Chapter 4: Adapting practice-based learning in transdisciplinary teams to enhance student success skills

    Aziza Cyamani, Charles Chioma Nwaizu and Noor Al Maamari

    Chapter 5: After-care: A cross-cultural classroom to practice empathetic design

    Andrea Sosa Fontaine and Tina Patel

    Chapter 6: Mismatch: Inclusive design strategies through pedagogy and practice

    Inge Roecker and Andrea Hoff

    Index