Band 39
Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Blended Learning: "Why don't we have both?" Definition und gestaltungsbasierte Entwicklung von Blended-Learning-Kompetenzen im Kontext des Nürnberger Universitätsschulkonzepts
Aus der Reihe
Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung
-
- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Altersempfehlung
1 - 99 Jahr(e)
Erscheinungsdatum
28.05.2025
Verlag
EpubliSeitenzahl
700
Maße (L/B/H)
4.1/14.8/21 cm
Gewicht
1048 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8197-1924-0
Die Dissertation untersucht, wie Masterstudierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Kontext der Nürnberger Universitätsschule Blended-Learning-Kompetenzen entwickeln können. Grundlage ist ein DBR-Ansatz mit drei Zyklen und Mixed-Methods. Im Fokus steht ein Auftrag zur Planung, Durchführung und Reflexion von Blended Learning.
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