Lehrermeinungen zu Schul- und Bildungspsychologie Was denken Fachleute im öffentlichen Grundschulwesen?
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
16.10.2025
Verlag
Verlag Unser WissenSeitenzahl
104
Maße (L/B/H)
22/15/0.7 cm
Gewicht
173 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-620-9-13949-9
In der heutigen Gesellschaft ist die Schulerfahrung die bevorzugte Form der Entwicklung, Sozialisierung und des Lernens, einschliesslich der beruflichen Ausbildung. Traditionell und im Allgemeinen wird diese Lebensphase von angehenden Fachkräften als eine Etappe auf dem Weg zu einer bestimmten sozialen Position angesehen, die sich aus ihrer Rolle bei der (Re-)Produktion des sozialen Lebens ergibt. Als Lehrer erleben wir, wenn wir uns in der Lehrerausbildung weiterentwickeln, ganz andere Erinnerungen und Bedeutungen für diese Lebensphase. Wir erinnern uns oft an unsere eigene Schulzeit, wenn wir mit der beruflichen Praxis - insbesondere der schulischen - konfrontiert werden, während wir einen anspruchsvollen, anstrengenden und manchmal ungesunden Alltag erleben. Wenn wir eine Klasse oder ein Klassenzimmer in der Grundschulbildung übernehmen, sind wir persönlich unzähligen und unergründlichen sozialen Spannungen ausgesetzt - einer Dynamik, mit der sich die Schule in der Regel institutionell nicht befassen will oder nicht befassen kann. In dieser Arbeit präsentieren wir die Ergebnisse einer Untersuchung, die mit Grundschullehrern durchgeführt wurde, die im öffentlichen Schulwesen in einer mittelgrossen Gemeinde im Bundesstaat Minas Gerais tätig sind.
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