Lehrmaterial
Erinnerungswirken / Erinnerungswirken (4) Bewusst lernen. Frei lehren. Schüler. Lehrer. Eltern. Gemeinsam erinnern.
Aus der Reihe
Erinnerungswirken
Fr. 38.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-565-10580-9
Auflage
3. Auflage
Erscheinungsdatum
25.11.2025
Unterrichtsfächer
Didaktik und Methodik + weitere
Einband
Taschenbuch
Verlag
EpubliSeitenzahl
224
Maße (L/B/H)
1.3/12.5/19 cm
Gewicht
225 g
Sprache
Deutsch
Dieses Buch öffnet einen Raum für bewusstes Lernen, freies Lehren und ein liebevolles Miteinander.
Es zeigt, wie Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrpersonen im Alltag Ruhe, Klarheit und Vertrauen finden können – mit einfachen Sätzen, Atem, Bewusstsein und Rückverbindung.
Erinnerungswirken 4 ist kein Lehrwerk und kein Konzept.
Es ist eine Einladung, Stress in Ordnung zu bringen, Überforderung zu wandeln
und Lernschwierigkeiten auf einer tieferen Ebene zu verstehen.
Ob in der Schule, zuhause oder im Team:
Ein Satz – ein Atemzug – ein Moment der Präsenz
kann das ganze Feld verändern.
Dieses Buch hilft:
•Kindern, ihre Gefühle zu ordnen
•Jugendlichen, sich selbst zu finden
•Eltern, gelassener zu begleiten
•Lehrpersonen, leichter zu führen
•Klassen, Gemeinschaft und Sicherheit zu spüren
Erinnerung geschieht nicht durch Druck.
Sie geschieht, wenn innere Ordnung wieder spürbar wird.
Dann lernen nicht nur Kinder leichter – dann atmet auch das ganze Umfeld auf.
Für Schüler. Für Lehrpersonen. Für Eltern.
Für ein Lernen, das verbindet.
Für ein Feld, das trägt.
Es zeigt, wie Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrpersonen im Alltag Ruhe, Klarheit und Vertrauen finden können – mit einfachen Sätzen, Atem, Bewusstsein und Rückverbindung.
Erinnerungswirken 4 ist kein Lehrwerk und kein Konzept.
Es ist eine Einladung, Stress in Ordnung zu bringen, Überforderung zu wandeln
und Lernschwierigkeiten auf einer tieferen Ebene zu verstehen.
Ob in der Schule, zuhause oder im Team:
Ein Satz – ein Atemzug – ein Moment der Präsenz
kann das ganze Feld verändern.
Dieses Buch hilft:
•Kindern, ihre Gefühle zu ordnen
•Jugendlichen, sich selbst zu finden
•Eltern, gelassener zu begleiten
•Lehrpersonen, leichter zu führen
•Klassen, Gemeinschaft und Sicherheit zu spüren
Erinnerung geschieht nicht durch Druck.
Sie geschieht, wenn innere Ordnung wieder spürbar wird.
Dann lernen nicht nur Kinder leichter – dann atmet auch das ganze Umfeld auf.
Für Schüler. Für Lehrpersonen. Für Eltern.
Für ein Lernen, das verbindet.
Für ein Feld, das trägt.
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