Ocena znaczenia wzmocnienia pozycji nauczycieli obnäa mit fäszywego wzmocnienia pozycji i dowodzi, że skuteczni liderzy szkolni wywodzż siż z grona zawodowych pedagogów. Badanie zakżada, że wzmocnienie pozycji nauczycieli jest warunkiem koniecznym osiżgniżż uczniów i nieodzownym elementem skutecznego przywództwa szkolnego. W badaniu tym wykorzystano badania ewaluacyjne, w których badacz peżniż rolż uczestnika-obserwatora, aby zbadä wpżyw wzmocnienia pozycji nauczycieli na osiżgniżcia uczniów, wspóżpracż nauczycieli i kulturż szkolnż w szkole żredniej. Podstawowym zäożeniem badania byżo to, że nauczyciel jest kluczem do skutecznego nauczania, a potencjä osiżgniżż uczniów jest maksymalizowany w kulturze szkolnej, która uznaje i nagradza przywództwo nauczycieli. W przeciwieżstwie do korporacyjnego modelu kierowania szkożż, wyniki badania potwierdzajż potrzebż nowego paradygmatu wzmocnienia pozycji nauczycieli, który zastżpi sżabożż pojedynczego lidera szkoży wspóżpracż i demokracjż partycypacyjnż, reprezentujżcż wiele gżosów w edukacji. Prawdziwe wzmocnienie pozycji nastżpuje, gdy odpowiedzialnożż ma charakter horyzontalny, a obowiżzki sż wzajemne.
Kundinnen und Kunden meinen
0.0/5.0
0 Bewertungen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel