Cet ouvrage traite de l'intégration de l'enseignement de la littérature et de celui de la langue. Il contribue à améliorer les compétences littéraires et linguistiques des étudiants apprenant l'anglais comme langue étrangère ou seconde. Son cadre théorique s'appuie sur la théorie de la réception en littérature, l'enseignement des langues par les tâches et les perspectives de la psychologie cognitive. Des exemples illustrant comment utiliser des textes littéraires en classe sont fournis. Cet ouvrage peut être utilisé dans l'enseignement supérieur.
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