Band 136
Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts
Aus der Reihe
Wirtschaftswissenschaftliche Beiträge
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- Taschenbuch ausgewählt
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
16.01.1997
Abbildungen
XIV, 350 S. 2 Abb.
Verlag
PhysicaSeitenzahl
350
Maße (L/B/H)
23.5/15.5/2 cm
Gewicht
557 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7908-0990-9
Die Implikationen des endogenen technischen Fortschritts durch learning by doing für offene Volkswirtschaften werden unter positiven und normativen Gesichtspunkten formalmathematisch analysiert. Durch die Berücksichtigung der Faktorausstattungen als Erklärung für unterschiedliche Lerneffekte erfolgt in der positiven Analyse eine Verbindung des Ricardo-Modells mit dem Heckscher-Ohlin-Samuelson-Modell. Unter plausiblen Annahmen erzielen relativ kapitalreiche Länder langfristig grössere Lerneffekte. In der normativen Analyse werden die mit dem Erziehungszollargument verbundenen Fragestellungen ausführlich diskutiert und wirtschaftspolitische Implikationen des learning by doing für offene Volkswirtschaften abgeleitet. Das neoklassische 2 x 2 x 2-Modell der Aussenhandelstheorie wird kompakt dargestellt.
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