Konzeption eines Rechtschreibunterrichts bei lernschwachen Schülern Theoretische Begründung und Anleitung für die Realisierung in der Praxis
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.03.1998
Abbildungen
2., verb. und erg. mit Abbildungen 21 cm
Verlag
Universitätsverlag Winter GmbH HeidelbergSeitenzahl
197
Maße (L/B/H)
21.2/14.9/1.9 cm
Gewicht
266 g
Auflage
2. verb. u. erg. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8253-8246-9
In diesem Buch werden nicht nur Begründungen für Rechtschreibunterricht
überhaupt und eine Analyse seine psychologischen und sachlogischen Grundlagen
gegeben. Vielmehr folgen einer daraus abgeleiteten Gesamtkonzeption ca.
90 Seiten unterrichtspraktische Vorschläge zu allen Teilbereichen des Rechtschreibunterrichts,
die viele Möglichkeiten entdeckenden, kreativen und kooperativen Lernens
zeigen.
überhaupt und eine Analyse seine psychologischen und sachlogischen Grundlagen
gegeben. Vielmehr folgen einer daraus abgeleiteten Gesamtkonzeption ca.
90 Seiten unterrichtspraktische Vorschläge zu allen Teilbereichen des Rechtschreibunterrichts,
die viele Möglichkeiten entdeckenden, kreativen und kooperativen Lernens
zeigen.
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