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Produktbild: Kompetenz, Kognition und Neue Konzepte der beruflichen Bildung

Kompetenz, Kognition und Neue Konzepte der beruflichen Bildung

Aus der Reihe Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE

Fr. 86.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.08.2005

Abbildungen

272 S. 33 Abb.

Herausgeber

Philipp Gonon + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.6 cm

Gewicht

361 g

Auflage

2005

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-14770-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.08.2005

Abbildungen

272 S. 33 Abb.

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.6 cm

Gewicht

361 g

Auflage

2005

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-14770-3

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Kompetenz, Kognition und Neue Konzepte der beruflichen Bildung
  • I: Kompetenz und Kompetenzmessung.- Kompetenz und Identität als Konzepte beruflichen Lernens über die Lebensspanne.- Kompetenzentwicklung unter einer internationalen Perspektive — makro- und mikrostrukturelle Aspekte.- Anforderungsanalyse und Kompetenzmodelle.- Entwurf eines Kompetenzkonzepts für den Inhaltsbereich Rechnungswesen/Controlling.- II: Neue Konzepte als Herausforderungen für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik.- Employability, Wettbewerbsfähigkeit und Individualisierung. Zur gesellschaftlichen Verortung eines aktuellen Anspruchs an die Berufsbildung.- Berufliche Mehrfachqualifikation: Persönlichkeitsentwicklung und individuelle Beschäftigungschance.- Wissensmanagement bei der BMW AG — Nachfrageorientierte Ausgestaltung von Dokumenten zur Erfahrungssicherung.- Systemisches Change Management für Schulen — oder: Können Schulen wie Unternehmen geführt werden?.- Standards für die Bildung von Lehrkräften.- III: Kognition, Motivation und Lernen in der Berufsschule: neuere Forschungen.- Schweigen ist Silber, Reden ist Gold? — Analyse der Qualität und Wirkung von Unterrichtskommunikation in schülerzentrierten Sequenzen.- Der Lernerfolg schwächerer Schüler in der beruflichen Ausbildung im Kontext methodischer Entscheidungen.- Didaktische Modellierung und empirische Annäherung an das Lernen aus Fehlern.- Prototypische Netzwerke als Ergebnis struktureller Inhaltsanalysen.- Förderung von Metakognition und Lernstrategien am Fachgymnasium Wirtschaft.- Trait- und state-Komponenten der Motivation in Lernprozessen: Zwischen Interventions-und Forschungsanspruch.- Lernmotivation in lehrer- und schülerzentrierten Unterrichtssequenzen - Analyse des Unterrichtserlebens mit Hilfe von Selbstberichts- und Videodaten.- Lehr-Lern-Konzeptionen fürberufliche Grundbildung und Fachbildung — Selbstlernmaterialien und Lehrerunterstützung in konstruktivistischem Unterricht. Eine Projektskizze.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.