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  • Produktbild: Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft
  • Produktbild: Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft

Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft Positionen, Perspektiven, Potenziale

Fr. 81.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.05.2002

Abbildungen

223 S.

Herausgeber

Ingrid Paus-Haase + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.3 cm

Gewicht

301 g

Auflage

2002

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-13767-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.05.2002

Abbildungen

223 S.

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.3 cm

Gewicht

301 g

Auflage

2002

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-13767-4

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Zum Selbstverständnis der Medienpädagogik.- Positionen.- Zweitwissenschaft oder Erschließungsperspektive? Zur Relevanz der pädagogischen Intervention in der Kommunikationswissenschaft.- Zur Politik von Bedeutung: Medienpädagogik aus der Perspektive der Cultural Studies.- Medienmündigkeit als gesellschaftliche Herausforderung.- Bedeutung der Medienpädagogik aus der Sicht der Erziehungswissenschaft.- Die Interdisziplinarität der Medienpädagogik.- Perspektiven.- Gut-nachbarschaftliche Beziehungen: Medienpädagogik aus der Perspektive der Nutzungs- und Rezeptionsforschung.- Zum Wert der Medienpädagogik — Anmerkungen aus medienökonomischer Perspektive.- Geschlechterforschung und Medienpädagogik. Auf den Wegen zu einer geschlechterreflektierenden Medienpädagogik.- Überinformiert und untergebildet? Medienpädagogik als medienphilosophisches Rahmenkonzept in der Informationsgesellschaft.- Medienpädagogik aus medienethischer Perspektive.- Potenziale.- Mediensozialisation und Medienpädagogik: zum Verhältnis von informellem und organisiertem Lernen mit Computer und Internet.- Medienpädagogik in der „Informationsgesellschaft“ Theoretische und empirische Sondierungen.- Medienpädagogik in virtuellen Räumen.- Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft Eine notwendige und problematische Verbindung.- Autorinnen und Autoren.