Strasbaugh, G: Digitale Medien im Musikunterricht
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
18.10.2013
Verlag
VDMSeitenzahl
216
Maße (L/B/H)
22/15.2/1.8 cm
Gewicht
300 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-02324-4
Dieses Buch behandelt im umfassenden Rundblick den Einsatz von digitalen Medien im Musikunterricht der allgemeinbildenden Schule.
In musikdidaktischen und mediendidaktischen Persepktiven werden u. a. die räumlichen und technischen Voraussetzungen sowie unterschiedliche Methoden des Computereinsatzes ? einschliesslich der Vor- und Nachteile gegenüber anderen Medien ? und vielfältige Formen der Interaktion im computergestützten Musikunterricht untersucht. Unter den unterschiedlichen Perspektiven von Schülern und Lehrern werden Erfordernisse und Bedingungen der musikalischen und medialen Kompetenzentwicklung dargestellt. Viele Anwendungsbeispiele erfassen zahlreiche alltägliche Unterrichtssituationen in allen Altersgruppen und regen Entwicklungen an, die wiederum zu neuen alltäglichen Situationen mit digitalen Medien führen könnten.
Zum Schluss werden 140 Lernsequenzen mit Computern im Musikunterricht, die von verschiedenen Autoren veröffentlicht wurden, im Hinblick auf ihre Verwendung im Unterricht nach diversen Kriterien untersucht, tabellarisch gelistet und kurz kommentiert.
In musikdidaktischen und mediendidaktischen Persepktiven werden u. a. die räumlichen und technischen Voraussetzungen sowie unterschiedliche Methoden des Computereinsatzes ? einschliesslich der Vor- und Nachteile gegenüber anderen Medien ? und vielfältige Formen der Interaktion im computergestützten Musikunterricht untersucht. Unter den unterschiedlichen Perspektiven von Schülern und Lehrern werden Erfordernisse und Bedingungen der musikalischen und medialen Kompetenzentwicklung dargestellt. Viele Anwendungsbeispiele erfassen zahlreiche alltägliche Unterrichtssituationen in allen Altersgruppen und regen Entwicklungen an, die wiederum zu neuen alltäglichen Situationen mit digitalen Medien führen könnten.
Zum Schluss werden 140 Lernsequenzen mit Computern im Musikunterricht, die von verschiedenen Autoren veröffentlicht wurden, im Hinblick auf ihre Verwendung im Unterricht nach diversen Kriterien untersucht, tabellarisch gelistet und kurz kommentiert.
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