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Produktbild: Who Benefits From Special Education?

Who Benefits From Special Education? Remediating (Fixing) Other People's Children

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.10.2005

Herausgeber

Brantlinger Ellen A.

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.9 cm

Gewicht

544 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5528-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.10.2005

Herausgeber

Brantlinger Ellen A.

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.9 cm

Gewicht

544 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5528-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Who Benefits From Special Education?

  • Contents: Preface. S. Danforth, S. Taff, P.M. Ferguson, Place, Profession, and Program in the History of Special Education Curriculum. J. Allan, Failing to Make Progress?: The Aporias of Responsible Inclusion. E. Brantlinger, The Big Glossies: How Textbooks Structure (Special) Education. N. Erevellas, A. Kanga,R. Middleton, How Does It Feel to Be a Problem? Race, Disability, and Exclusion in Educational Policy. A. de Waal-Lucas, Multicultural Education: Not Needed in the Suburbs! S. Harvey-Koelpin, The Impact of Reform on Students With Disabilities. E. Stoughton, Marcus and Harriet: Living on the Edge in School and Society. G. Lewis-Robertson, No Place Like Home. E. Brantlinger, Winners Need Losers: The Basis for School Competition and Hierarchies. E. Brantlinger, Conclusion: Whose Labels? Whose Norms? Whose Needs? Whose Benefits?