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Benchmarking and Threshold Standards in Higher Education

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.09.1999

Herausgeber

Michael Armstrong + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

306

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.8 cm

Gewicht

570 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7494-3033-7

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.09.1999

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

306

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.8 cm

Gewicht

570 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7494-3033-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction; I: A Rationale for Benchmarking and Threshold Standards; 1: Historical and Contextual Perspectives on Benchmarking in Higher Education; 2: How Can Threshold Standards Assure and Enhance Quality?; 3: Benchmarking Theory - A Framework for the Business World as a Context for its Application in Higher Education; 4: Benchmarks and Templates - Some Notes and Queries from a Sceptic; II: Operational Issues for Benchmarking and Threshold Standards in Higher Education; 5: Describing Higher Education - Some Conflicts and Conclusions; 6: Institutional Comparisons - Reality or Illusion?; 7: Benchmarking Across Subjects in an Institution; 8: The Business Approach to Benchmarking - An Exploration of the Issues as a Background for Its Use in Higher Education; III: UK Perspectives in the Development and Use of Benchmarks and Threshold Standards; 9: UK Experiences in the Development of Benchmarking and Threshold Standards; 10: Benchmarking in law; 11: Collaborative Accreditation - Benchmarking in a Professional and Academic Partnership to Recognize Programmes of Continuing Professional Development - a Case Study; 12: Benchmarking, Assessment and the Multidisciplinary Curriculum; 13: Towards Multidisciplinary Benchmarking; IV: International Perspectives in the Development and Use of Benchmarks and Threshold Standards; 14: International Benchmarking - Fact or Fantasy?; 15: The United States' Perspective on, and Experiences of, Performance Indicators and Threshold Standards - How is Quality Determined?; 16: Assuring Standards in New Zealand's Universities; 17: Benchmarks and Threshold Standards -A New Zealand Polytechnic's Perspective on the Approach; 18: Approaches to Degree Standards and Quality Assurance in Post-apartheid South African Higher Education-Comparative Perspectives; 19: How Can Benchmarking Work to Best Effect in Higher Education?