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  • Produktbild: Designing Socially Just Learning Communities
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Designing Socially Just Learning Communities Critical Literacy Education across the Lifespan

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.03.2009

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.8 cm

Gewicht

620 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-99759-1

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.03.2009

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

23.5/15.7/1.8 cm

Gewicht

620 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-99759-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Part 1. Beginnings

    1: Introduction

    2: A Framework for Critical Literacy Education Across the Lifespan: A Case Study of the Literacy for Social Justice Teacher Research Group

    Part II. An Entry Point: Developing Critical Stances

    3: Talking about War in a Second Grade Classroom, Melissa Mosley

    4: Writing our Way to Cultural Understandings, Rebecca Light

    5: Learning to Listen: Creating Socially Just Curricula for Middle and High School Classrooms, Sarah Hobson

    6: "No Disrespect": Literature Discussion as Social Action, Carolyn Fuller

    7: Response Chapter- Developing Critical Stances and Multiple Perspectives, Bridgette Jenkins, Mary Ann Kramer, Meredith Labadie, Melissa Mosley, Kathryn Pole and Ben Yavitz

    Part III. An Entry Point: Critical Inquiry and Analysis

    8: Shared Leadership, Adolescent Literacies, and Social Justice Education in the "Third Space", Melissa Mosley and Margaret Finders

    9: Designing a Critical Literacy Lab in an Adult Education Center, Mary Ann Kramer and Rhonda Jones

    10: The Center for Human Origin and Cultural Diversity: A Catalyst for Social Justice and Racial Literacy, Jacquelyn A. Lewis-Harris

    11: Response Chapter- Critical Inquiry and Analysis: Making Space for Critical Literacy, Carolyn Brown, Ora Clark-Lewis, Aleshea Ingram, Mary Ann Kramer, and Melissa Mosley

    Part IV. An Entry Point: Building Community

    12: New Teachers Developing as Educators/Activists, Liesl Buechler and Kate Lofton

    13: Working Within and Against Heterosexist and Homophobic Schools: Social Justice and High School Journalism, Janet DePasquale

    14: Following the Circles: Organizing for Justice through Literacy Education, Sarah Beaman-Jones

    15: Response Chapter- Building Relationships of Struggle and Solidarity, Angela Folkes, Cristina Mann, Melissa Mosley, Rebecca Rogers and Alina Slapac

    Part V. What Is and What Might Be

    16: Designing Socially Just Learning Communities Across the Lifespan: What Is and What Might Be

    Appendix I: Declaration Statement

    Appendix II: Frameworks of Critical Literacy Lab: Engaged Instruction, St. Louis Public Schools Adult Education and Literacy

    Notes on Contributors

    Films and Children's Books

    References

    Index