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Produktbild: Appelbaum, P: Embracing Mathematics

Appelbaum, P: Embracing Mathematics On Becoming a Teacher and Changing with Mathematics

Fr. 303.00

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.06.2008

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

24

Maße (L/B)

25.4/17.8 cm

Gewicht

840 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-96384-8

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.06.2008

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

24

Maße (L/B)

25.4/17.8 cm

Gewicht

840 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-96384-8

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  • Produktbild: Appelbaum, P: Embracing Mathematics

  • Preface: How can I (better) embrace mathematics? David Scott Allen

    Prologue Peter AppelbaumResponse to Prologue: Be a student of mathematics learners

    Chapter 1: Planning and assessment
    Response to Chapter 1: Engage yourself in meaningful observation
    Action Research 1 Isaiah Manzella, Numbers on Trial
    MathWorlds 1: Reverse answer to questions

    Chapter 2: A psychoanalytic perspective
    Response to Chapter 2: Ask yourself to change
    Action Research 2 Karen Cipriano, Flexible interview project
    MathWorlds 2: Multiple answers.

    Chapter 3: You are a mathematician
    Response to Chapter 3: Explore the vastness of mathematics
    Action Research 3 Karen Cipriano, Mathematics journals
    MathWorlds 3: Reading and writing mathematics

    Chapter 4: Critical thinkers thinking critically
    Response to Chapter 4: It is critical to think
    Action Research 4 Ada Rocchi, Lesson: world population and wealth
    MathWorlds 4: Pitching questions at various levels.

    Chapter 5: Consuming culture: commodities and cultural resources
    Response to Chapter 5: Emphasize the meaning-making of mathematics
    Action Research 5 Colleen Murphy, Problem solving through literature
    MathWorlds 5: Turning "puzzles" into "problems" or "exercises"

    Chapter 6: Metaphors for the classroom space
    Response to Chapter 6: Take ownership of your classroom space
    Action Research 6 Kristin Iaccio, Linking mathematics to social issues
    MathWorlds 6: Same math, different metaphors

    Chapter 7: Places where people learn mathematics
    Response to Chapter 7: The classroom is always changing
    Action Research 7 Petal Sumner, Empowering students who don’t learn

    Chapter 8: When students don’t learn
    Response to Chapter 8: We are all students

    Epilogue: Becoming a teacher and changing with mathematics

    Afterword: What will you write in your chapter?

    Appendices