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Verstehen, was man liest

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Beschreibung

Warum ist es eigentlich unbedingt notwendig, Bibeltexte 'historisch-kritisch' zu lesen und an den Universitäten Studierende der Theologie nicht nur in die synchrone, sondern auch in die diachrone Methodik einzuführen? Anhand von konkreten Themen und zentralen Texten wird in drei alttestamentlichen und...

Beschreibung

Warum ist es eigentlich unbedingt notwendig, Bibeltexte 'historisch-kritisch' zu lesen und an den Universitäten Studierende der Theologie nicht nur in die synchrone, sondern auch in die diachrone Methodik einzuführen? Anhand von konkreten Themen und zentralen Texten wird in drei alttestamentlichen und vier neutestamentlichen Beiträgen demonstriert, welchen Erkenntnisgewinn historisch-kritische Bibellektüre mit sich bringt. In zwei weiteren Beiträgen wird dafür plädiert, auch im Religionsunterricht historisch-kritisch zu arbeiten, und es wird gezeigt, wie dies konkret aussehen kann (Grundschule/Sek II).

Produktdetails

Einband

Taschenbuch
Erscheinungsdatum

01.06.2010
Abbildungen

2010. mit ca. 30 Abbildungen 232 mm
Herausgeber Michael Tilly + weitere

Produktdetails

Einband

Taschenbuch
Erscheinungsdatum

01.06.2010
Abbildungen

2010. mit ca. 30 Abbildungen 232 mm
Herausgeber
Verlag Vandenhoeck + Ruprecht
Seitenzahl

200
Maße (L/B/H)

23.5/15.9/1.7 cm
Gewicht

345 g
Auflage

1
Sprache

Deutsch
ISBN

978-3-525-58012-7

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