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Band 17

Testing the Untestable in Language Education

Fr. 66.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.06.2010

Herausgeber

Amos Paran + weitere

Verlag

Multilingual Matters

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.6 cm

Gewicht

366 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84769-265-8

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.06.2010

Herausgeber

Verlag

Multilingual Matters

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.6 cm

Gewicht

366 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84769-265-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Chapter 1 More than Language: The Multiple Faces of Testing and Assessment in Language Learning and Teaching - Amos Paran PART 1 INTERCULTURAL COMPETENCE Chapter 2 Assessing Intercultural Competence: More Questions than Answers - Lies Sercu Chapter 3 Interculturally Savvy or Not? Developing and Assessing Intercultural Competence in the Context of Learning for Business - Kaisu Korhonen Chapter 4 Eliciting The Intercultural in Foreign Language Education at School - Anthony J. Liddicoat and Angela ScarinoPART 2 AUTONOMy Chapter 5 Measuring Autonomy: Should We Put Our Ability to the Test? - Phil Benson Chapter 6 Assessment of Autonomy or Assessment for Autonomy? Evaluating Learner Autonomy for Formative Purposes - Terry Lamb Chapter 7 Learners Reflecting on Learning: Evaluation versus Testing in Autonomous Language Learning - Leni Dam and Lienhard LegenhausenPART 3 LITERATURE Chapter 8 Between Scylla and Charybdis: The Dilemmas of Testing Language and Literature - Amos Paran Chapter 9 Crossing The Bridge from Appreciative Reader to Reflective Writer: The Assessment of Creative Process - Jane Spiro Chapter 10 The Taming of the Immeasurable: An Empirical Assessment of Language Awareness - Hui-wei LinPART 4 LANGUAGE AND CONTENt Chapter 11 Assessing Language and Content: A Functional Perspective - Bernard Mohan, Constant Leung and Tammy Slater Chapter 12 Teachers and Texts: Judging What ELLs Know From What They Say - Marylin Low Chapter 13 Towards Systematic and Sustained Formative Assessment of Causal Explanations in Oral Interactions - Tammy Slater and Bernard Mohan