Einleitung: Soziales Experiment, politisches Selbst und die Genese der Demokratie

Teil I: Einführung in politikdidaktisches Denken

Lehrende, Lernende, Politik: Vom konflikthaften Dreiecksverhältnis zum Beutelsbacher Konsens

Das Gegenstandsproblem: Der unscharfe Kern des Politischen

Das Brückenproblem: Barrieren zwischen Alltagserfahrung und politischer Kompetenzbildung

Das Aushandlungsproblem: Vom Verschwinden des Politischen im monologisch und medial verkürzten Unterrichtsdiskurs

Teil II: Grundlegung einer genetischen Politikdidaktik

Bildungsgang- und Lehrkunstdidaktik als Antworten auf das Gegenstands-, Brücken- und Aushandlungsproblem

Politische Elementarphänomene als Brücken zwischen Mikro- und Makrowelt

Basiskonzept "Demokratisierung": Die politische Evolution demokratischer Verfahren

Basiskonzept "Politische Grundorientierungen": Die Herausbildung historisch-sozialer Bewusstseinstypen

Gesellschaftsbilder als Basis der politischen Urteils- und Identitätsbildung

Genetisch-dramaturgische Methodik: Politische Ursprungssituationen inszenieren

Teil III: Unterrichtspraxis und Bildungsganganalysen

Das Lehrstück "Wir gründen eine Dorfgemeinschaft"

Methodik politischer Bildungsgangstudien per Argumentationsanalyse

Politische Bildungsgänge: Drei Fallstudien

Ausblick: Lerntheorie und Forschungsprogramm einer genetischen Politikdidaktik