Produktbild: Interaktionstheorie, Geschlecht und Schule
Band 9

Interaktionstheorie, Geschlecht und Schule

Aus der Reihe Schule und Gesellschaft

Fr. 74.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.08.2012

Abbildungen

191 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

191

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.1 cm

Gewicht

261 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st edition 1995

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-322-95753-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.08.2012

Abbildungen

191 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

191

Maße (L/B/H)

21/14.8/1.1 cm

Gewicht

261 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st edition 1995

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-322-95753-5

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • 1. Zur Einführung.- 1.1 Der Identitätsbegriff in der feministischen Diskussion.- 1.2 Feministische Theoriearbeit.- 1.3 Schule und Zweigeschlechtlichkeit.- 1.4 Gegenstand und Fragestellungen.- 2. Die Theorie des Symbolischen Interaktionismus und die Zweigeschlechtlichkeit der sozialen Welt.- 2.1 Der Symbolische Interaktionismus als normative Sozialisationstheorie.- 2.2. Die Klassiker des Symbolischen Interaktionismus und die Zweigeschlechtlichkeit der sozialen Welt.- 2.3 Geschlecht, Interaktion, Identität — Zur theoretischen Konzipierung des Geschlechterverhältnisses.- 3. Interaktionen und Identitätsbildung von Jungen und Mädchen in der Schule — Zur Analyse interaktionistischer Schulforschung.- 3.1 Schule als Ort hierarchischer Unterdrückung und identitätsgefährdender Kommunikation — Die institutionskritischen Schulstudien der 70er und der frühen 80er Jahre.- 3.2 Schule als Ort weiblicher Benachteiligung — Die feministischen Schulstudien der 80er Jahre.- 3.3. Schule als Ort der selbstregulierenden Gleichaltrigen-Welt — Die Beobachtungsstudie „Alltag der Schulkinder“ von Lothar Krappmann und Hans Oswald.- 3.4 Schule, Interaktion, Identität — Zur Theorierezeption empirischer Schulstudien.- 4. Die Schule und die Zweigeschlechtlichkeit der sozialen Welt — Zur theoriegeleiteten Erweiterung interaktionistischer Schulforschung.- 4.1 Die sozial-strukturellen Bedingungen schulischer Sozialisation und Zweigeschlechtlichkeit.- 4.2 Die Schule zwischen Einlagerung in und Losgelöstheit von gesellschaftlichen Macht- und Geschlechterverhältnissen — Von den Diskrepanzen zweier Ordnungsgefüge.- 4.3 Identitätsbildung in der Schule — Fazit und Forschungsperspektive.- Kurzdarstellungen der interaktionistischen Schulstudien.