Band 15
Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl Empirische Studie zur Ordnungsrelation für ganze Zahlen aus inferentieller Perspektive
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Sprache:Deutsch
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inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
10.12.2013
Abbildungen
XI, 351 S.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
351
Maße (L/B/H)
21/14.8/2 cm
Gewicht
471 g
Auflage
2014
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-04374-2
Grundmuster von Begriffsbildungsprozessen von Schülerinnen und Schülern einer Beschreibung und Analyse zugänglich zu machen, ist ein höchst interessanter und relevanter Bereich der Mathematikdidaktik. Maike Schindler widmet sich dieser Thematik, indem sie einen durch philosophische und psychologische Einflüsse geprägten Theorierahmen nutzt, um individuelle Begriffsbildungsprozesse in ihrem Wechselspiel mit Lernsituationen zu verstehen. Dabei wird die Perspektive auf die Lernenden in ein konstruktives Verhältnis zur fachlichen Strukturierung gesetzt. Die empirische Studie zum Begriff der negativen Zahl zeigt die individuellen Begriffsnetze von Lernenden sowie deren Entwicklungen auf. Die Ergebnisse tragen zur Restrukturierung des mathematikdidaktischen Gegenstandsbereichs bei.
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