Produktbild: Reflective Teaching in Further

Reflective Teaching in Further

Aus der Reihe Reflective Teaching

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.02.2015

Herausgeber

Andrew Pollard

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

416

Maße (L/B/H)

24.6/19.1/3.3 cm

Gewicht

1088 g

Auflage

4. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-78093-815-8

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.02.2015

Herausgeber

Andrew Pollard

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

416

Maße (L/B/H)

24.6/19.1/3.3 cm

Gewicht

1088 g

Auflage

4. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-78093-815-8

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  • Produktbild: Reflective Teaching in Further
  • Preface Introduction Part I: Becoming Reflective 1. Identity. Who are we, and what do we stand for? 2. Learning. How can/should theories of learning inform educational practice? 3. Reflection. How can we collect and use evidence about practice to improve our teaching? 4. Principles. What are the foundations of effective teaching and learning? Part II: Creating Conditions for Learning 5. Contexts. What is, and what might be? 6. Relationships. How are we getting on together? 7. Engagement. How are we preparing for teaching? 8. Spaces. How are we creating environments for learning? Part III: Teaching for Learning 9. Curriculum. What is to be taught and learned? 10. Planning. How are we implementing the curriculum? 11. Pedagogy. How can we develop effective strategies? 12. Communication. How can we support learning through dialogue? 13. Assessment. How are we providing feedback for learning? Part IV: Reflecting on Consequences 14. Consequences 15. Quality. How are we evaluating student learning experiences? 16. Inclusion. How are we enabling opportunities? Part V: Deepening Understanding 17. Expertise. Conceptual career long fascination 18. Professionalism. How does reflective teaching contribute to society? References Index