Empirische Forschungsergebnisse zum jahrgangsgemischten Lernen Staatsexamensarbeit
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
23.06.2014
Verlag
GRINSeitenzahl
24
Maße (L/B/H)
21/14.8/0.3 cm
Gewicht
51 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-656-66999-9
Um allerdings die Diskussion um Möglichkeiten und Grenzen von altersgemischtem Lernen sachlich zu unterlegen, scheint es dennoch dringend erforderlich, die empirischen Forschungsergebnisse zur Jahrgangsmischung im In- und Ausland näher zu betrachten. Hierbei ist jedoch wichtig zu berücksichtigen, dass eine Reform allein durch Ergebnisse der empirischen Forschung weder legitimiert noch verhindert werden kann.
Aus dem Inhalt:
- Untersuchungen aus Deutschland;
- Untersuchungen aus anderen Ländern
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