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Produktbild: Empirische Forschung und Theoriebildung

Empirische Forschung und Theoriebildung Beiträge aus Soziolinguistik, Gesprochene-Sprache- und Zweitspracherwerbsforschung. Festschrift für Norbert Dittmar zum 65. Geburtstag

Fr. 91.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.04.2008

Abbildungen

zahlreiche Abbildungen und Tabellen

Herausgeber

Bernt Ahrenholz + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

368

Maße (L/B/H)

20.8/14.6/2.7 cm

Gewicht

470 g

Sprache

Deutsch, Englisch, Italienisch

ISBN

978-3-631-56930-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.04.2008

Abbildungen

zahlreiche Abbildungen und Tabellen

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

368

Maße (L/B/H)

20.8/14.6/2.7 cm

Gewicht

470 g

Sprache

Deutsch, Englisch, Italienisch

ISBN

978-3-631-56930-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Empirische Forschung und Theoriebildung
  • Aus dem Inhalt: Christiane von Stutterheim: Komplementäre Methoden in der Linguistik – Romuald Skiba: Korpora in der Zweitspracherwerbsforschung. Internetzugang zu Daten des ungesteuerten Zweitspracherwerbs – Marita Roth: Das narrative Interview als empirische Basis qualitativer Forschung – Klaus Zimmermann: Kritische Diskursanalyse: engagierte, voreingenommene oder Angewandte Linguistik? – Ruth Reiher: Junge Dame aus gutem Hause wünscht charaktervollen, lebensfrohen Akademiker kennenzulernen. Kontaktanzeigen in der DDR – Harald Weydt: Warum hinterliess die deutsche Teilung so geringe sprachliche Spuren? – Friederike Kern: Die Darstellung von Kontrast im Türkendeutschen - Merkmal eines Stils oder Eigenschaft einer Varietät? – Massimo Vedovelli: L’italiano degli altri: lingua di contatto, lingua identitaria – Roland Terborg/Virna Velázquez: Sprachverdrängung von Indianersprachen in Mexiko. Eine Analyse der negativen Spracheinstellungen zum Otomí – Ad Foolen: New quotative markers in spoken discourse – Ursula Bredel: Deixis in Mündlichkeit und Schriftlichkeit – Peter Schlobinski: Mensch-Maschine-Interaktion im Praxistest – Petra Wieler: Literaturgespräche im Unterricht als Gegenstand der Deutschdidaktik – Bernt Ahrenholz: Zum Erwerb zentraler Wortstellungsmuster – Karin Birkner: Fremde Wörter lehren und lernen im Gespräch – Heidi Byrnes: Grammatical metaphor as a marker of evolving L2 advancedness: Some conceptual and textual considerations – Marina Chini: Individuazione del topic in testi di apprendenti, fra teoria e empiria – Rainer Dietrich/Jürgen Weissenborn: Erwerbsprozesse im Erstspracherwerb und Zweitspracherwerb – Christine Dimroth/Stephanie Haberzettl: Je älter desto besser: der Erwerb der Verbflexion im Kindesalter – Anna Giacalone Ramat/Stefano Rastelli: Learning actionality: an investigation of L2 Italian data – Fumiya Hirataka: Verwendung von Nachfragen bei japanischen Deutschlernenden - eine empirische Analyse von Lernervarietäten vor und nach dem Aufenthalt in Deutschland – Peter Jordens/Ayumi Matsuo/Clive Perdue: Comparing the acquisition of finiteness. A cross-linguistic approach – Kathrin Kirsch: Baustein ohne grammatikalische Funktion? Zur Bedeutung multifunktionaler Elemente in Lernersprachen anhand des Gebrauchs von das ist bei russischen Sprechern des Deutschen – Wolfgang Klein: The topic situation – Martina Rost-Roth: Der zweitsprachliche Erwerb der Interrogation. Theoretische Implikationen und empirische Befunde – Ulrich Steinmüller: Die Mutter ist die Schnecke, und die ist hier zur Hälfte aufgeschnitten. Gesprochene Fachsprache im akademischen Unterricht – Maik Walter/Karin Schmidt: Und das ist auch gut so! Der Gebrauch des satzinitialen und bei fortgeschrittenen Lernern des Deutschen als Fremdsprache – Heide Wegener: *Häsen und *Hünde. Irreguläre Pluralformen beim DaZ-Erwerb.