Beschreibung
Produktdetails
Verkaufsrang
14808
Einband
Spiralbindung
Erscheinungsdatum
27.02.2015
Abbildungen
240, Notenbeispiele, Musikbeispiele, Tonleitern, Akkorde, Übungen, Kompositionen; teils farbig.
Verlag
Leu-Vlg Wolfgang LeupeltSeitenzahl
280
Maße (L/B/H)
30/22.2/2 cm
Gewicht
833 g
Farbe
Blau / Vanille
Auflage
2. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-89775-155-2
Dieses Buch soll vorhandene Lücken schliessen. Sämtliche relevanten Begriffe der Musiktheorie einschliesslich der Akkorde und Funktionen werden aufeinander aufbauend auch tatsächlich verständlich erklärt. Mit einer Aufgabensammlung und Lösungen.
Oft werden musiktheoretische Begriffe alphabetisch oder zu Sachgruppen gebündelt erläutert. Dadurch entsteht beim Leser allerdings kein zusammenhängender, aufeinander aufbauender Kontext ,der jedoch für den Wissenserwerb ungeheuer wichtig ist.
Das Buch richtet sich an ein breites Spektrum von Lesern:
- Schulmusiker, die in ihrer Arbeit oftmals vor dem Problem stehen, grundlegende musikalische Sachverhalte einfach, anschaulich, verständlich und gleichzeitig korrekt darzustellen.
- Musikschüler, die – trotz mehrjährigen Theorieunterrichts – viele Sachverhalte nicht verstehen und damit auch nicht anwenden können; denn in der Regel werden im Theorieunterricht Begriffe auswendig gelernt, aber selten erklärt, was sich dahinter verbirgt.
- Musiker, die oftmals mit erstaunlich viel Halb- und auch Nicht-Wissen durch ihr Musikerleben gehen. Auch auf sie trifft zu: Wenn man die fundamentalen Zusammenhänge nicht versteht, wird ein souveräner Umgang mit Musik sehr schwer.
Oft werden musiktheoretische Begriffe alphabetisch oder zu Sachgruppen gebündelt erläutert. Dadurch entsteht beim Leser allerdings kein zusammenhängender, aufeinander aufbauender Kontext ,der jedoch für den Wissenserwerb ungeheuer wichtig ist.
Das Buch richtet sich an ein breites Spektrum von Lesern:
- Schulmusiker, die in ihrer Arbeit oftmals vor dem Problem stehen, grundlegende musikalische Sachverhalte einfach, anschaulich, verständlich und gleichzeitig korrekt darzustellen.
- Musikschüler, die – trotz mehrjährigen Theorieunterrichts – viele Sachverhalte nicht verstehen und damit auch nicht anwenden können; denn in der Regel werden im Theorieunterricht Begriffe auswendig gelernt, aber selten erklärt, was sich dahinter verbirgt.
- Musiker, die oftmals mit erstaunlich viel Halb- und auch Nicht-Wissen durch ihr Musikerleben gehen. Auch auf sie trifft zu: Wenn man die fundamentalen Zusammenhänge nicht versteht, wird ein souveräner Umgang mit Musik sehr schwer.
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