Zur Schülerzentrierung im Mathematikunterricht mit Computeralgebra Eine empirische Studie zur CAS-Einführung an Thüringer Schulen mit Oberstufe
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
18.02.2015
Verlag
Südwestdeutscher Verlag für HochschulschriftenSeitenzahl
148
Maße (L/B/H)
22/15/1 cm
Gewicht
238 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8381-5058-1
Im Schuljahr 2011/12 veränderte sich der Mathematikunterricht für die Thüringer Schülerinnen und Schüler spürbar. Mit Beginn dieses Schuljahrs wurden Computeralgebra-Systeme (CAS) an allen Thüringer Schulen mit Oberstufe verpflichtend eingeführt. Ab der Klassenstufe 9 arbeiten die Lernenden nunmehr mit diesen Systemen im Mathematikunterricht. Es ist ein Ziel der vorliegenden Untersuchung, die in verschiedenen Studien belegte durch die CAS-Einführung motivierte Steigerung der Schülerzentrierung im Unterricht unter den spezifischen Thüringer Rahmenbedingungen zu dokumentieren. Im Gegensatz zu früheren fachdidaktischen Untersuchungen zu CAS besteht die Thüringer Spezifik in der Verbindlichkeit der Einführung der Systeme.
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