Padberg, F: Didaktik der Bruchrechnung
Aus der Reihe
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
-
Sprache:Deutsch
-
Auflage:4. Auflage
- 4. Auflage Fr. 31.90 ausgewählt
- 6. Auflage 2023 Fr. 44.90
Fr. 31.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Abbildungen
85 SW-Abb.
Verlag
Springer BerlinSeitenzahl
274
Maße (L/B/H)
23.5/15.7/1.5 cm
Gewicht
445 g
Auflage
4. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-662-46183-9
Die neuesten Lehrpläne und die nationalen Bildungsstandards im Fach Mathematik haben in jüngster Zeit zu substanziellen Veränderungen im Bruchrechenunterricht (gemeine Brüche, Dezimalbrüche) geführt. Auf diese sowie auf weitere, noch erforderliche Veränderungen bereiten wir in der bewährten "Didaktik der Bruchrechnung" gründlich vor durch:
Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse
Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Umfassende Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege
Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren, für das Lösen mathematischer Probleme auf verschiedenen Ebenen sowie zum Modellieren
Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung
Bereitstellung diagnostischer Tests zu anschaulichen Vorerfahrungen sowie zur Analyse vorhandener Stärken und Schwachstellen nach der Behandlung im Unterricht
Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien
Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern
Konkrete, im Unterricht gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des gegenwärtigen Bruchrechenunterrichts
Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen, an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach sowie an alle Lehrkräfte, die sich in Mathematik fortbilden wollen.
Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse
Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Umfassende Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege
Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren, für das Lösen mathematischer Probleme auf verschiedenen Ebenen sowie zum Modellieren
Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung
Bereitstellung diagnostischer Tests zu anschaulichen Vorerfahrungen sowie zur Analyse vorhandener Stärken und Schwachstellen nach der Behandlung im Unterricht
Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien
Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern
Konkrete, im Unterricht gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des gegenwärtigen Bruchrechenunterrichts
Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen, an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach sowie an alle Lehrkräfte, die sich in Mathematik fortbilden wollen.
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