Produktbild: The Magic Key
Band 38

The Magic Key The Educational Journey of Mexican Americans from K-12 to College and Beyond

Fr. 46.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.10.2015

Herausgeber

Ruth Enid Zambrana

Verlag

University Of Texas Press

Seitenzahl

327

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.9 cm

Gewicht

534 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4773-0725-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.10.2015

Herausgeber

Ruth Enid Zambrana

Verlag

University Of Texas Press

Seitenzahl

327

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.9 cm

Gewicht

534 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4773-0725-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: The Magic Key
    • Foreword by Patricia Gándara
    • A Personal Narrative by Sally Alonzo Bell, PhD
    • Acknowledgments
    • Abbreviations
    • Part I: Setting the Context
      • 1. Locked Doors; Closed Opportunities: Who Holds the Magic Key? (Ruth Enid Zambrana and Sylvia Hurtado)
      • 2. History's Prism in Education: A Spectrum of Legacies across Centuries of Mexican American Agency; Experience and Activism 1600s–2000s (Victoria-María MacDonald and Jason Rivera)
      • 3. Trend Analyses from 1971 to 2012 on Mexican American/Chicano Freshmen: Are We Making Progress? (Sylvia Hurtado)
    • Part II: Conceptual Understandings
      • 4. An Intersectional Lens: Theorizing an Educational Paradigm of Success (Ruth Enid Zambrana and Sylvia Hurtado)
      • 5. Parental Educational and Gender Expectations: Pushing the Educational Trajectory (Ruth Enid Zambrana and Rebeca Burciaga)
      • 6. Examining the Influence of K–12 School Experiences on the Higher Education Pathway (Ruth Enid Zambrana, Anthony De Jesús, and Brianne A. Dávila)
    • Part III: Contemporary College Experiences
      • 7. The Ivory Tower Is Still White: Chicana/o-Latina/o College Students' Views on Racism, Ethnic Organizations, and Campus Racial Segregation (Nolan L. Cabrera and Sylvia Hurtado)
      • 8. Campus Climate, Intersecting Identities, and Institutional Support among Mexican American College Students (Adriana Ruiz Alvarado and Sylvia Hurtado)
    • Part IV: Implications for Educational Policy and Future Practices in P–16 Pathways and Beyond
      • 9. Mexican American Males' Pathways to Higher Education: Awareness to Achievement (Luis Ponjuan and Victor B. Sáenz)
      • 10. The Role of Educational Policy in Mexican American College Transition and Completion (Frances Contreras)
    • Notes
    • Bibliography
    • Contributing Authors
    • Index