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Teach Students How to Learn Strategies You Can Incorporate Into Any Course to Improve Student Metacognition, Study Skills, and Motivation

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.10.2015

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.5 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-62036-316-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.10.2015

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.5 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-62036-316-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Dedication Acknowledgements Introduction 1. Saundra’s journey. From traditional instructor to academic transformer 2. Why don’t our students already know how to learn? 3. Metacognition. What it is and how it helps students become independent learners 4. The power of teaching Bloom’s Taxonomy and the Study Cycle to students 5. Metacognitive learning strategies at work 6. Mindset matters 7. Connections between emotions, motivation, and learning 8. What faculty can do to boost motivation, positive emotions, and learning 9. What students can do to boost motivation, positive emotions, and learning 10. Partnering with your campus learning center 11. Teaching learning strategies to groups 12. Teaching unprepared students Epilogue- Experiment and have fun! Appendix A. Compilation of strategies for students Appendix B. Books and weblinks recommended for students Appendix C. Compilation of strategies for instructors Appendix D. Resources for presenting learning strategies to groups Appendix E. Learning strategies inventory Appendix F. Dramatic individual student improvement Appendix G. Selected student feedback Appendix H. Slides from Chemistry Presentation Appendix I. An Advanced Placement physics class References About the Authors Index