Eltern als Mediendidaktiker Elterlicher Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
09.05.2016
Abbildungen
XVI, 261 S. 32 Abb.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
261
Maße (L/B/H)
21/14.8/1.6 cm
Gewicht
366 g
Auflage
1. Auflage 2016
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-14179-0
Die empirische Studie von Claudia Börner beinhaltet die differenzierte Erfassung und Analyse elterlichen Unterstützungsverhaltens im Kontext der bildungsbezogenen Nutzung digitaler Medien durch Grundschüler. Neben der Darstellung, wie sich digital gestützte Bildungs- und Lernprozesse im häuslichen Lernumfeld gestalten, wurden Faktoren analysiert, die einen Einfluss auf das elterliche Unterstützungsverhalten haben. Die empirischen Befunde geben Aufschluss über die Notwendigkeit einer handlungspraktischen Intervention zur Nutzung digitaler Bildungsmedien an der Schnittstelle von Elternhaus und Schule. Dazu wurden auf Basis der Forschungsergebnisse medienpädagogische Empfehlungen abgeleitet, die Eltern, Lehrer und die Bildungspolitik adressieren.
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