Band 24
Das zeitgenössische Bilderbuch Didaktische Chance und Herausforderung in der elementarpädagogischen Ausbildung
Aus der Reihe
Studien zur Germanistik und Anglistik
-
- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
25.11.2016
Abbildungen
26
Herausgeber
Claudia VorstVerlag
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der WissenschaftenSeitenzahl
251
Maße (L/B/H)
21.6/15.3/1.9 cm
Gewicht
430 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-631-71368-6
Die Studie widmet sich der Bedeutung von (angehenden) Fachkräften für kindliche Rezeptionsprozesse im institutionalisierten Kontext der Elementar- und Kindheitspädagogik. Dabei wertet die Autorin das unterschätzte Medium Bilderbuch auf, dessen verengte Wahrnehmung oftmals den didaktischen Mehrwert auch auf Seiten der pädagogischen Fachkräfte übersieht. Auf wissenschaftlicher Ebene fokussiert die Studie eine empirisch fundierte Theoriebildung zur Rolle von Fachkräften im kindlichen Rezeptionsprozess von Bilderbüchern. Mithilfe von Daten- und Methodentriangulation wirft die Autorin einen mehrperspektivischen Blick auf stabile Seh- und Rezeptionsgewohnheiten und damit verbundene handlungswirksame Theorien von Erwachsenen über den Gegenstand und dessen Vermittlung im institutionellen Kontext. Den praktischen Ertrag bildet die Konzeption von Modulen zur wissenschaftlichen Weiterbildung und in der akademischen Ausbildung.
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