Beschreibung
Produktdetails
Einband
Paperback
Erscheinungsdatum
01.02.2017
Herausgeber
Birgit Lütje-Klose + weitereVerlag
Verlag Julius KlinkhardtSeitenzahl
279
Maße (L/B/H)
21.1/14.9/2 cm
Gewicht
374 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7815-2159-9
Vor dem Hintergrund der primär leistungsbezogenen gesellschaftlichen Verhältnisse stellt sich die Frage, ob und wie Inklusion und inklusives pädagogisches Handeln denkbar ist, begründet und umgesetzt werden kann.
Darauf bezugnehmend umfassen die Beiträge des vorliegenden Bandes politische Einwürfe und theoretische
Zugänge. Inwieweit erzeugt die Idee von Inklusion Widersprüche? Welche Bedeutung haben Theorien von Gleichheit
und Differenz unter der Prämisse ‚Inklusion‘? Darüber hinaus werden professionsbezogene Perspektiven erörtert.
Wie lassen sich pädagogische Settings und Übergänge gestalten? Und wie können Lehrkräfte für professionelles
Handeln in einem Antinomien konstituierenden System ausgebildet werden? Die Beiträge geben einen Überblick
über den aktuellen Diskussionsstand in der deutschsprachigen Integrations-/Inklusionsforschung.
Darauf bezugnehmend umfassen die Beiträge des vorliegenden Bandes politische Einwürfe und theoretische
Zugänge. Inwieweit erzeugt die Idee von Inklusion Widersprüche? Welche Bedeutung haben Theorien von Gleichheit
und Differenz unter der Prämisse ‚Inklusion‘? Darüber hinaus werden professionsbezogene Perspektiven erörtert.
Wie lassen sich pädagogische Settings und Übergänge gestalten? Und wie können Lehrkräfte für professionelles
Handeln in einem Antinomien konstituierenden System ausgebildet werden? Die Beiträge geben einen Überblick
über den aktuellen Diskussionsstand in der deutschsprachigen Integrations-/Inklusionsforschung.
Kundinnen und Kunden meinen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung