Band 28
Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
04.04.2017
Abbildungen
XI, 189 S. 17 Abb.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
189
Maße (L/B/H)
21/14.8/1.2 cm
Gewicht
271 g
Auflage
1. Auflage 2017
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-17700-3
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schliesslich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.
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