Von der Halbtags- zur Ganztagsschule Lehrerprofessionalisierung im Übergang
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
22.12.2017
Abbildungen
XIV, mit 11 Abbildungen
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
356
Maße (L/B/H)
21/14.8/2.1 cm
Gewicht
481 g
Auflage
1. Auflage 2018
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-20533-1
Isolde Rehm rekonstruiert vor dem Hintergrund der flächendeckenden Einführung ganztägig arbeitender Schulen die Perspektiven von Lehrerinnen und Lehrern, die den Übergang vom Halbtags- zum Ganztagsbetrieb bewältigen. Die empirische Studie zeigt, dass an neu eingerichteten Ganztagsschulen bestehende Widerspruchsverhältnisse an die Oberfläche geholt werden, die den Lehrerinnen und Lehrern Deutungen nahelegen, die die antinomischen Pole Nähe, Autonomie, Differenzierung und Interaktion stärker gewichten.
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