Exkursionsbericht GEW (Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft)
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Sprache:Deutsch
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inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
24.09.2004
Verlag
GRINSeitenzahl
17 (Printausgabe)
Dateigröße
683 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783638308991
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Institutionen der Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Studium der Diplom-Pädagogik mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung ist es
unerlässlich, sich mit den Institutionen zu beschäftigen, die sich in diesem Bereich
etabliert haben. Dazu werden von der Johannes Gutenberg - Universität Exkursionen in
entsprechende Einrichtungen angeboten, an denen die Studierenden teilnehmen können.
Neben der reinen Existenz dieser Institutionen und der Möglichkeit als spätere
Arbeitgeber sind jedoch für den Erwachsenenbildner, bzw. die Erwachsenenbildung
insgesamt, noch andere Aspekte der Institutionen von zentraler Bedeutung.
Dieser Exkursionsbericht soll die GEW, die Gewerkschaft für Wissenschaft und
Erziehung, welche vom Verfasser im Rahmen des Exkursionsseminars "Institutionen
der Erwachsenenbildung" in ihrem Hauptsitz in Frankfurt am Main besucht wurde,
vorstellen und ihre Bedeutung speziell für den Bereich der Erwachsenenbildung
hervorheben. Eine besondere Rolle der GEW ist hierbei im Bereich der
Professionalisierung in der Erwachsenenbildung zu sehen. Dieser soll im Vorfeld näher
erläutert werden, bevor die Institution an sich mit ihrem Aufbau dargestellt wird. In der Wirtschaft kommt dem Bereich der Weiterbildung, die hier synonym für
Erwachsenenbildung stehen soll, eine immer wichtigere Bedeutung zu. Neben
politischer Bildung und Seminaren, die sich um Freizeitaktivitäten drehen (Töpferkurse,
Hobby-Astronomie, etc.) wird man sich in den Betrieben und Unternehmen zunehmend
der zentralen Bedeutung des sogenannten Humankapitals für die Effizienz und den
wirtschaftlichen Erfolg bewusst. Unter Humankapital ist hierbei die Summe der
Fähigkeiten der Angestellten im Betrieb zu verstehen.
So spricht Horst Siebert davon, dass sich zukünftig die Weiterbildungsangebote in den
Grossbetrieben nicht mehr nur auf den Erwerb von "Schlüsselqualifikationen" (vgl.
Siebert, Horst: 1999, S.71 ff.) beschränken werden, sondern dass es ebenfalls
innerbetriebliche Angebote zur allgemeinen Weiterbildung geben werde (vgl. Siebert,
Horst: 1999, S.74). [...]
unerlässlich, sich mit den Institutionen zu beschäftigen, die sich in diesem Bereich
etabliert haben. Dazu werden von der Johannes Gutenberg - Universität Exkursionen in
entsprechende Einrichtungen angeboten, an denen die Studierenden teilnehmen können.
Neben der reinen Existenz dieser Institutionen und der Möglichkeit als spätere
Arbeitgeber sind jedoch für den Erwachsenenbildner, bzw. die Erwachsenenbildung
insgesamt, noch andere Aspekte der Institutionen von zentraler Bedeutung.
Dieser Exkursionsbericht soll die GEW, die Gewerkschaft für Wissenschaft und
Erziehung, welche vom Verfasser im Rahmen des Exkursionsseminars "Institutionen
der Erwachsenenbildung" in ihrem Hauptsitz in Frankfurt am Main besucht wurde,
vorstellen und ihre Bedeutung speziell für den Bereich der Erwachsenenbildung
hervorheben. Eine besondere Rolle der GEW ist hierbei im Bereich der
Professionalisierung in der Erwachsenenbildung zu sehen. Dieser soll im Vorfeld näher
erläutert werden, bevor die Institution an sich mit ihrem Aufbau dargestellt wird. In der Wirtschaft kommt dem Bereich der Weiterbildung, die hier synonym für
Erwachsenenbildung stehen soll, eine immer wichtigere Bedeutung zu. Neben
politischer Bildung und Seminaren, die sich um Freizeitaktivitäten drehen (Töpferkurse,
Hobby-Astronomie, etc.) wird man sich in den Betrieben und Unternehmen zunehmend
der zentralen Bedeutung des sogenannten Humankapitals für die Effizienz und den
wirtschaftlichen Erfolg bewusst. Unter Humankapital ist hierbei die Summe der
Fähigkeiten der Angestellten im Betrieb zu verstehen.
So spricht Horst Siebert davon, dass sich zukünftig die Weiterbildungsangebote in den
Grossbetrieben nicht mehr nur auf den Erwerb von "Schlüsselqualifikationen" (vgl.
Siebert, Horst: 1999, S.71 ff.) beschränken werden, sondern dass es ebenfalls
innerbetriebliche Angebote zur allgemeinen Weiterbildung geben werde (vgl. Siebert,
Horst: 1999, S.74). [...]
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