Wie hängen Lehrerpersönlichkeit und Schülereinstellungen miteinander zusammen? Eine empirische Untersuchung zum Einfluss autoritärer Persönlichkeitstendenzen bei Lehrkräften auf die demokratischen Kompetenzen ihrer Schüler
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
06.07.2009
Verlag
GRINSeitenzahl
136 (Printausgabe)
Dateigröße
2465 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640366149
Schüler hat. Hierzu füllten N = 23 Lehrer der 8. Jahrgangsstufe und N = 440 ihrer Schüler
standardisierte Fragebogen zur autoritären Persönlichkeitstendenz und zu demokratischen
Kompetenzen aus. Die Ergebnisse weisen auf keinen direkten Zusammenhang zwischen
dem Ausmass der autoritären Persönlichkeitstendenz der Lehrkraft und der demokratischen
Kompetenz ihrer Schüler hin (r = .04; p = .44). Allerdings ergab sich im Grad der
demokratischen Kompetenzen ein signifikanter Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen
der Stichprobe (p < .001), nach dem Mädchen höhere Werte auf der Skala für demokratische
Kompetenz erhalten als Jungen. Schüler an Gymnasien erreichen signifikant höhere Werte
(p = .001) als Schüler an Haupt- und Realschulen. Erklärungen zu diesen und weiteren
Ergebnissen der Untersuchung sowie Konsequenzen für die weitere psychologische und
pädagogische Forschung und Praxis werden in der vorliegenden Arbeit diskutiert.
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