Band 18
Soziale Herkunft im Unterricht Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht
Aus der Reihe
Rekonstruktive Bildungsforschung
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- Taschenbuch ausgewählt
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
15.01.2019
Abbildungen
IX, mit Abbildung
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
239
Maße (L/B/H)
21/14.8/1.4 cm
Gewicht
331 g
Auflage
1. Auflage 2019
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-24640-2
Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden „Differenzprobleme“ unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.
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