Formatives Assessment in der Grundschule Konzept, Einschätzungen der Lehrkräfte und Zusammenhänge
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
13.06.2019
Abbildungen
XXII, 300 S. 14 Abb.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
300
Maße (L/B/H)
21/14.8/1.8 cm
Gewicht
421 g
Auflage
1. Auflage 2020
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-26920-3
Christin Schmidt legt dar, dass formatives Assessment aus Sicht von Grundschullehrkräften gegenwärtig bereits in Ansätzen realisiert wird, insbesondere diagnostische Methoden und Verfahren sowie lernförderliches Feedback jedoch noch unzureichend berücksichtigt werden. Weiterhin zeigen sich Zusammenhänge zwischen formativem Assessment und den konstruktivistischen Überzeugungen der Lehrkräfte sowie zur Differenzierung im Unterricht. Formatives Assessment gilt als vielversprechender neuer Ansatz der lernförderlichen Leistungsbeurteilung und Unterrichtsgestaltung.
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