Produktbild: Digitale Lehre an der Hochschule
Band 11

Digitale Lehre an der Hochschule Vom Einsatz digitaler Tools bis zum Blended-Learning-Konzept

Aus der Reihe Kompetent lehren

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.04.2021

Abbildungen

8 SW-Abb., 4 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

18.3/11.8/1 cm

Gewicht

133 g

Farbe

Rubin / Silbergrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5599-2

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.04.2021

Abbildungen

8 SW-Abb., 4 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

18.3/11.8/1 cm

Gewicht

133 g

Farbe

Rubin / Silbergrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5599-2

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Vorwort 91 Einführung 112 Didaktisches und motivationales Design 152.1 Szenarien für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre 152.2 Didaktisches Design von Lehr-Lern- Arrangements 192.3 Motivationales Design von Lernsettings 243 Onlinephasen gestalten 363.1 Implikationen für die Gestaltung von Onlinephasen 373.1.1 Lerninhalte bereitstellen 383.1.2 Aufgaben gestalten 393.1.3 Kommunikation ermöglichen 413.2 Verzahnung von Onlinephasen und Präsenzveranstaltungen 434 Präsenzveranstaltungen anreichern – digitale Helferlein in Vorlesung und Seminar 454.1 Den Lernstand erfassen 474.1.1 Methode Quiz | Beispieltool Kahoot! 484.1.2 Methode Peer Instruction | Beispieltool PINGO 504.2 Rückmeldungen über Lernprozesse erhalten 534.2.1 Methode Muddiest Point | Beispieltool Socrative 544.2.2 Methode Fragensammlung | Beispieltool frag.jetzt 564.3 Kollaboratives Arbeiten unterstützen 594.3.1 Methode Brainstorming | Beispieltool Padlet 604.3.2 Methode Think-Pair-Share | Beispieltool ONCOO 624.3.3 Methode Kopfstand | Beispieltool Miro 654.4 Feedback einholen 674.4.1 Methode Zielscheibe | Beispieltool Mentimeter 684.4.2 Methode Blitzlicht | Beispieltool tweedback 705 Blended-Learning-Szenarien umsetzen 725.1 Der Klassiker: Präsenzveranstaltungen online unterstützen 735.1.1 Perspektivwechsel Rollenspiel mit Wiki und Forum in Moodle 765.1.2 Videos, Podcasts und Co. – Medienproduktion durch Studierende 785.2 Das Inverted-Classroom-Modell: Mehr Zeit für gemeinsames Lernen schaffen 825.2.1 Neuer Rhythmus – Ablauf und Gestaltung einer ICM-Veranstaltung 865.2.2 ICM-Werkzeugkoffer – von der Medienproduktion bis zum Aktiven Plenum 925.3 Die Praxisunterstützung: Projekte online begleiten 1005.3.1 Ein Text aus mehreren Federn – kollaborative Gruppenarbeit im Wiki 1035.3.2 Liebes Tagebuch … – prozessorientierte Begleitung mit Weblogs 1096 Schlussbemerkung 1167 Literatur 117