Conocimientos indígenas y educación científica en Zimbabwe Perspectivas de las maestras rurales de primaria
-
- Spanisch ausgewählt
Fr. 91.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
06.07.2021
Verlag
Ediciones Nuestro ConocimientoSeitenzahl
204
Maße (L/B/H)
22/15/1.3 cm
Gewicht
322 g
Sprache
Spanisch
ISBN
978-620-3-12039-4
Los maestros son "guardianes" en las escuelas. Procesan lo que se supone "conocimiento válido" y cómo se enseña. El proceso margina el conocimiento indígena y legitima la ciencia occidental. Este libro explora y analiza las definiciones de los profesores de ciencia y conocimiento indígena, su actitud hacia la incorporación de este último en la ciencia y las técnicas pedagógicas que utilizan para cerrar la brecha cultural entre la ciencia y el conocimiento indígena. Si bien se espera que los maestros faciliten nuevos conocimientos y perspectivas en la enseñanza, a veces son conservadores y se resisten a las nuevas ideas. La ciencia y el conocimiento indígena son construcciones culturales y contextuales. Los profesores deben aplicar este conocimiento contextual en sus clases y permitir que los estudiantes se muevan hermenéuticamente entre las ciencias occidentales y las indígenas. El libro desafía la dominación cultural, la universalización y la racionalización de la ciencia occidental que niega otras voces. El análisis constructivista que promueve las ciencias múltiples debería ser de gran ayuda para los profesores, formadores de profesores, desarrolladores de currículos, formuladores de políticas y otras personas interesadas en promover las ciencias interculturales o transculturales.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.